Forum Tanya Jawab 47: Surat Pembaca

ERNI GUSTIEN VIRGIANTI

PPS UNY 2011 PMAT  A(11709251046)

Tanggapan untuk pertanyaan no.1 Untuk anak yang mempunyai kemampuan matematika rendah di kelas (lower), apakah harus dikelompokkan sendiri di dalam kelas matematika?

Pendapat saya untuk anak sekolah dasar pembelajaran sebaiknya digabung dengan temannya yang lain yang memiliki kemampuan kompetensi yang lebih tinggi, mungkin yang harus diperhatikan pertama adalah pemilihan metode yang tepat bagi siswa siswi dikelas yang akan dapat menciptakan kelas yang kondusif yang mampu membuat anak saling berbagi ilmu sehingga siswa yang kemampuan tinggi dapat membantu temannya yang berkemampuan rendah dan siswa yang berkemampuan rendah dapat belajar dari temannya yang berkemampuan tinggi. Hal kedua media/bahan ajar  yang digunakan pada proses belajar hal ini membutuhkan kreatifitas guru untuk mencari bahan ajar yang ketika digunakan siswa yang berkemampuan tinggi dapat mengasah kemampuannya tidak merasa terhambat dan ketika digunakan untuk siswa kemampuan rendah siswa tersebut kemampuannya dapat meningkat.

Forum Tanya Jawab 46: Refleksi Tentang Orang yang Paling Berbahaya di Dunia

ERNI GUSTIEN VIRGIANTI

PPS UNY 2011 PMAT  A(11709251046)

Setiap manusia memiliki kesempatan untuk menjadi orang yang paling berbahaya untuk dirinya sendiri, karena dua hal yang dimilikinya yaitu akal dan nafsu. Keinginan yang berlebihan terkadang membuat manusia mampu melakukan segala sesuatu baik itu yang positif maupun yang negatif demi keinginannya. Saat dalam posisi yang berkuasa manusia biasanya ada kecendrungan untuk melakukan determinan, padahal menentukan nasib orang lain merupakan suatu hal yang sangat arogan dan intimidasi. Sesuatu yang menurut kita baik belum tentu baik menurut orang lain bahkan belum tentu berakibat baik pada orang lain.

Membangun Dunia

ERNI GUSTIEN VIRGIANTI

PPS UNY 2011 PMAT  A(11709251046)

Membangun dunia berarti membangun diriku dan selain diriku, karena dunia terdiri dari aku dan selain diriku. Tidaklah mungkin diriku mampu membangun dunia tanpa bersinergi dengan yang lain. Ketika diriku ingin membangun dunia guru maka untuk membangun duniaku diriku membutuhkan orang lain yang dapat mendukungku dan bersama membangun dunia guru yang dicita-citakan bersama.

Forum Tanya Jawab 42: Filsuf Tak Mampu Melarikan Diri

ERNI GUSTIEN VIRGIANTI

PPS UNY 2011 PMAT  A(11709251046)

Seorang filsuf sekalipun tidak dapat lari dari filsafat apalagi diriku yang hanya manusia biasa. Dikarenakan filsafat adalah olah pikir atau cara pikir yang dilakukan setiap orang dengan metode pikir intensif dan ekstensif maka setiap orang yang hidup sebenarnya sedang berfilsafat. Obyek filsafat meliputi segala yang ada dan yang mungkin ada menyebabkan filsafat akan selalu menjadi bagian dari keseharian manusia selain dari itu filsafat merupakan kumpulan masalah yang mendapat perhatian manusia. filsafat memberikan petunjuk dengan metode pemikiran reflektif dan penelitian penalaran supaya kita dapat menyerasikan antara logika,Rasa,Rasio, pengalaman dan agama didalam usaha manusia mencapai pemenuhan kebutuhannya dalam usaha yang lebih lanjut yaitu “mencapai hidup yang sejahtera”. Karena keinginan untuk hidup lebih baik maka setiap manusia tidak akan lepas dari filsafat.

Artikel Populer: Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Matematika

ERNI GUSTIEN VIRGIANTI
PPS UNY 2011 PMAT A(11709251046)


Semakin maraknya kasus-kasus yang tidak mengenakkan dimasyarakat seperti korupsi, pelecehan, kriminal dan sebagainya. dianggap sebagai tanda krisis yang melanda diberbagai aspek kehidupan, krisis yang dikarenakan karena generasi bangsa ini mulai kehilangan karakternya. Pendidikan karakter dianggap sebagai salah satu solusi dari krisis moral yang melanda. Pendidikan dianggap paling preventif karena pendidikan membangun generasi baru bangsa yang lebih baik. pembelajaran matematika sebenarnya mengandung nilai-nilai pendidikan karakter, yakni konsistensi, taat asas, disiplin, keseimbangan, kreatif, dan inovatif. Pendidikan karakter dalam matematika dapat dikembang melalui pendekatan atau metode pengajaran yang dikembangkan oleh guru, misalnya pembelajaran kooperatif yang mengembangkan kemampuan kerjasama antar siswa. pendidikan karakter adalah upaya mendidik peserta didik dalam ”membiasakan dirinya” untuk berpikir, bersikap dan berprilaku yang positif, sesuai dengan nilai-nilai yang tumbuh daricitra lingkungannya, seprti budaya, agama maupun nasionalisme.